在秋风送爽、丹桂飘香的时节，外国语学院支教小队再次踏上支教之路。他们带着饱满的热情与精心准备的课程，将知识与关怀送到孩子们身边。在支教的日子里，他们不仅收获了孩子们纯真的笑容与真挚的友谊，也在一次次交流与分享中，收获了成长与感动。

山水社区支教日记

课堂伊始，高美玉走上前，开启了知识回顾环节。她借助生动的课件，展示出面条、面包、蛋糕、鸡蛋、果汁、牛奶的图片。“Noodles！”高美玉指着面条的图片，大声说道。孩子们纷纷跟着重复：“Noodles！”接着，“Bread！”“Cake！”“Egg！”“Juice！”“Milk！”，一个个单词在活动室里清晰响起。复习完单词，高美玉又引导大家回顾句型，“What would you like?”她抛出问题，孩子们踊跃举手回答：“I’d like some noodles.”，还有孩子说：“I’d like some milk.”，现场互动积极，上节课的知识在轻松的氛围里被孩子们再次巩固。

紧接着，李迎接过“教棒”，带领孩子们预习人教版第五单元“色彩的世界”。她先展示出湛蓝的天空、翠绿的草地、火红的花朵等色彩鲜明的实景图片，瞬间抓住了孩子们的目光。“Blue！”李迎指着蓝天的图片说道，孩子们睁大眼睛，跟着念“Blue”。随后，“Green”“Red”“Yellow”等颜色单词依次学习，李迎还通过做动作、玩小问答的方式，让孩子们更快记住这些新单词，教室里充满了欢快的学习气息。

最后，徐思妤和王瑞带来了课外拓展内容——万圣节。她们先是精心展示出南瓜灯、女巫帽、幽灵等充满奇幻色彩的万圣节元素图片，那些造型独特、色彩鲜明的图案瞬间就勾起了孩子们的好奇心，大家的目光紧紧锁定在屏幕上。“Look！This is a pumpkin lantern.”徐思妤指着南瓜灯图片，用清晰又活泼的语调介绍着，王瑞则在一旁配合着，用夸张有趣的语气描述万圣节孩子们挨家挨户讨糖、装扮成各种角色的趣味习俗，孩子们听得入了迷，小脑袋随着讲解轻轻晃动，还不时发出“哇”“好有趣”之类惊喜的感叹声。之后，两人又带着孩子们玩起简单的万圣节主题英语小游戏，比如“猜万圣节角色单词”，孩子们积极举手、大声回答，活动室里充满了欢声笑语，大家也在这欢乐的氛围里，又学到了不少像“witch（女巫）”“ghost（幽灵）”这样有趣的英语表达。

这次支教，不仅让孩子们在英语学习之路上有了新的收获，感受到了英语与趣味节日结合的独特魅力，也让我们真切感受到了教学带来的快乐与成就感。当看到孩子们眼中闪烁着对知识的渴望，听到他们用稚嫩的声音准确说出英语单词时，我们都更加坚定了今后继续参与支教、为更多孩子传递知识的决心，满心期待着下次能再次与孩子们在奇妙的英语世界里相遇，共同开启新的学习旅程。

瓦山社区支教日记

课堂一开始，尹乐播放了英文歌《Who’s your teacher》，轻快的节奏立刻吸引了孩子们。大家一边拍手，一边跟着旋律唱歌。随后，她引入本节课主题——机器人，并问：“What can a robot do?”孩子们纷纷举手回答：“Housework!” “Draw!” “Clean the room!”声音稚嫩却自信。尹乐微笑着表扬他们，并给回答正确的孩子发糖果，课堂气氛立刻活跃起来。

接着，尹乐出示了课文中的机器人角色“Robin”。有个男孩说：“His name is Robin.” 尹乐笑着解释：“Robot没有性别，要用‘Its name is Robin.’” 孩子认真点头，改口后全班响起响亮的掌声。

在讲解“What’s Robin like?”时，有的孩子理解成“Robin喜欢什么”，有的则说是“像什么”。尹乐没有直接给答案，而是带着他们一起复读和比动作，让他们在对比中理解含义。她鼓励大家大胆开口说：“Don’t worry, just try!”

课堂上，不论回答正确还是出错，孩子们都能得到肯定与鼓励。尹乐还特别关注平时安静的学生。她邀请一个坐在角落、一直没举手的小女孩读句子。当女孩小声读完时，尹乐笑着递给她一颗糖，全班都为她鼓掌。当看到小女孩泛红的耳尖和甜美的笑容，我也由衷地笑了。

在画画活动中，孩子们拿出彩笔，画出自己想象中的机器人。有人画了高高的机器人，有人画了戴帽子的机器人，还有的画了能飞的机器人。尹乐走到他们身边，指导他们用英语写出机器人的特征：“tall”“strong”“clever”……孩子们边写边笑，互相展示作品，教室里充满了活力。最后，她播放了“PE teacher”的短视频，让孩子们听力模仿并回答问题。一个男孩说：“We should not look down on others.”尹乐趁机解释了“Don’t judge people by their looks.”孩子们点头思考。整个课堂既有趣又有意义。

短暂休息后，孙雪带来了“周末计划”主题课程。她先用图片教学，引导孩子们学习新单词：“cook”“grandparents”“movie”等，并讲解了发音要点。孩子们跟读得很整齐，当她讲到“grandparents中的‘d’不发音”时，孩子们笑着模仿她的口型，一遍比一遍准确。

随后进入“你演我猜”环节。一个活泼的男孩上台表演“read books”，同学们立刻举手喊出答案。接着他又表演了“clean”，同伴猜对后，孙雪引导大家用完整句子说：“I’m going to clean this weekend.”

几个动作表演下来，孩子们越玩越投入，笑声不断。孙雪趁机讲解句型结构，让他们在游戏中自然记忆句式。

接下来的“Memory Game”更是热闹。那位一开始害羞的女孩也主动举手回答，虽然声音轻，但回答正确。孙雪表扬她，这个女孩露出灿烂的笑容。

最后的“Bomb Game”环节考察单词记忆。孩子们争先恐后抢答，有的忘了“jeans”的意思，孙雪指了指自己穿的裤子，孩子们恍然大悟，教室里爆发出笑声。

整个下午的课程井然有序，既有知识学习，也有互动与游戏。我们在教学中不断调整节奏，孩子们从开始的拘谨到后来主动发言，变化特别明显。

支教的结束并没有让教室安静下来，孩子们依依不舍地围着我们聊天，展示自己的作业和画。我们也被孩子们的热情感染，约定下次再见。

这次瓦山社区的支教活动，让我们更加体会到教学的意义。课堂上，知识、耐心与陪伴同样重要。每一个互动的瞬间，都让彼此更靠近。我们以后会继续改进教学方法，让支教课堂变得更有趣、更有效，让英语学习在社区里持续发光。

文汇路社区支教日记

周日的清晨，阳光透过树叶的缝隙，在文汇路社区的小路上洒下斑驳的光影。我们早已带着准备好的教案、教具以及满心的热忱，踏上了前往社区活动点的路，一场与孩子们的知识之约即将开启。

抵达社区活动点后，我们迅速投入到课前准备中。不多时，孩子们便欢呼着涌入活动室，明亮的眼眸里满是对新知识的期待。

课程正式拉开帷幕。三年级的课堂上，牟顺德有条不紊地讲授课本内容。他深知三年级孩子的学习特点，讲解时，将复杂的语法知识拆解成一个个生动的小故事。比如在讲解一般现在时的时候，他结合孩子们熟悉的日常活动举例：“Every day, I read books. She plays football after school.” 同时，还借助简单的示意图，清晰地展示出句子结构。孩子们听得格外认真，原本有些抽象的语法知识，在牟顺德的讲解下变得通俗易懂，大家都积极地跟着他的思路，时而思索，时而举手提问，课堂互动气氛活跃。

与此同时，二年级的教室里，刘毅也正带着小朋友们探索课本的世界。他的声音清脆悦耳，像带着魔力一般，牢牢吸引着孩子们的注意力。学习新单词时，刘毅会配上相应的动作，教“book”时，他双手做出捧书阅读的姿势；教“pencil”时，又模仿拿笔写字的样子。孩子们被逗得哈哈大笑，在欢乐中轻松记住了单词的发音和含义。

短暂的课间休息时间，成了刘毅施展“魔法”的时刻。他拿出事先准备好的魔术道具，先是表演了“硬币消失术”。只见他将一枚硬币放在手心，轻轻一合，再打开时，硬币竟“不翼而飞”，孩子们瞬间发出阵阵惊呼，一个个小脑袋凑得更近了，好奇地想探寻其中的奥秘。接着，刘毅又表演了“绳子穿越”的小魔术，灵活的手指让绳子仿佛拥有了生命，在他的操控下完成了看似不可能的穿越。孩子们看得目不转睛，嘴里不停地喊着“好神奇呀”，整个活动室都沉浸在魔术带来的欢乐氛围里，之前学习的些许疲惫也一扫而空。

休息结束，王东正带来的趣味拓展活动紧接着开展。二年级的小朋友们迎来了趣味绘画和有奖问答。绘画环节，孩子们拿起画笔，尽情发挥想象力。有的小朋友画了自己背着书包、把书本和铅笔盒“put away”的场景，色彩鲜艳，充满童真；有的则画了蓝天白云下，红、蓝两色的花朵盛开的模样。在有奖问答时，对于当天学习的“work”“time”“book”“pencil”“blue”“red”“put…away”等单词和词组，小朋友们热情高涨，纷纷举手抢答。“老师，我知道！‘put away’是把……收起来！”一个小男孩站起来，大声且准确地回答。答对的小朋友都获得了小贴纸作为奖励，拿到奖励的孩子脸上都洋溢着自豪的笑容，没答对的也不气馁，专注地听着正确答案，准备在接下来的问答中一展身手。

三年级的小朋友们则进行了“你画我猜”的动物主题活动。孩子们发挥创意，有的画了威风凛凛的大狮子，线条虽然稚嫩，却把狮子的王者之气展现得淋漓尽致；有的画了憨态可掬的大熊猫，黑白分明的色彩和圆滚滚的外形十分可爱。画图的小朋友小心翼翼地展示自己的作品，其他同学则聚精会神地猜测。“是大象！因为它有长长的鼻子！”“不对不对，我觉得是长颈鹿，脖子好长呀！”大家你一言我一语，在欢乐的猜测中，巩固了所学的动物相关知识，也增进了彼此之间的友谊。

时光悄然流逝，支教活动接近尾声。回顾这一天，我们既为能给社区孩子们带来丰富的知识和欢乐的时光而感到满足，也在与孩子们的互动中，收获了成长与感动。孩子们课后意犹未尽的神情，以及围着我们问“下次什么时候再来呀”的期待模样，都深深印在我们的心中。

此次支教，不仅是一次知识的传递，更是一场爱与温暖的交流。它为外国语学院的学子搭建了将专业知识付诸实践的平台，也为社区教育注入了新的活力。相信在未来，这样的教社联动会继续开展，为孩子们的梦想蓝图，添上更多绚丽的色彩。

摄影：王东正 刘毅 杜文亚 尹乐 李迎 徐思妤

撰稿：谢宗浩 牟顺德 杨文哲 孙雪 高美玉 王瑞

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江