11月9日，秋意正浓，层林尽染。怀着对教育的赤诚与对孩子们的牵挂，外国语学院支教小队再次启程。他们带孩子们领略知识的广阔，陪他们解锁成长的惊喜，而孩子们眼中的光与纯粹的笑脸，也让他们在实践中沉淀教育初心，收获别样成长。这段充实而珍贵的支教时光，每一刻都值得细细珍藏。接下来，就让我们一同走进这三个满载希望的社区，感受支教路上的感动与深思。

山水社区支教日记

  周日上午，我们满怀热忱与期待，走进了山水泉社区服务中心。为了让孩子们更直观地理解知识、沉浸式投入学习，我们精心将课堂设计为两大板块，巧妙融合课本核心内容与趣味动物园科普，为孩子们打造了一场寓教于乐、精彩纷呈的快乐课堂。

  首先，全冰率先登场，为孩子们带来Unit5 Part C的趣味课堂。她以生动的多媒体课件为引，带领大家轻松复习了上节课的颜色相关知识，自然衔接至Part C的新知学习。课堂中，全冰带领孩子们动手制作颜色翻页书，围绕“What colours do you like？”“I like……”的核心句式展开互动问答。在多彩的绘画实践与趣味对话中，孩子们满怀热情地创作属于自己的翻页书，边画边巩固所学句型。展示环节里，孩子们踊跃分享作品，结合课堂知识自信表达，现场氛围热烈十足。

  不仅如此，在孩子们完成作品的过程中，我们始终在孩子们身边细心观察，留意着每个人的创作进度与思路——有的孩子在搭配颜色时犹豫不决，有的在书写句型时略显生疏，我们便及时上前耐心引导，手把手教他们选择适配的色彩、规范表达句式，还鼓励大家大胆加入专属创意。

下节课崔梦茹接过教棒，开启了zoo animal学习，随后，我们走进“动物乐园”主题科普环节。首先展示了一组生动的动物插画，画面里“tall giraffes”（高高的长颈鹿）、“cute monkeys”（可爱的猴子）刚一出现，大家的注意力就被紧紧抓住。

展示结束后，我们提问：“Do you know what makes these animals special?”（你们知道这些动物有什么特别之处吗？）接着，我们带着大家了解“Elephant's long trunk”（大象的长鼻子）、“Giraffe's unique spots”（长颈鹿独特的斑纹）等趣味知识，还详细介绍了狮子的群居生活习性，大家听得兴致勃勃，不时发出“Wow! That's amazing!”（哇！太神奇了！）的惊叹，不少孩子已经开始小声讨论“我最喜欢长颈鹿的长脖子了”。

课堂尾声，我们与孩子们合影留念，现场满是欢快的氛围。本次科普活动将动物知识与英语学习巧妙融合，既让大家认识了各类动物的独特之处，又在趣味探索中提升了对英语的兴趣。回顾活动过程，孩子们专注的神情和积极的互动，让我们更加坚定了继续开展此类科普活动、传播知识的信念，期待下次与大家在知识的乐园里再次相遇！

瓦山社区支教日记

周日下午，我们怀揣着热忱出发，走进瓦山社区活动室，为五年级的孩子们带来一场集知识复习、课文精讲与节日趣味于一体的英语课堂，让周末时光在欢声笑语中满载成长。

课堂伊始，刘莹莹率先开启英语复习环节。她手持色彩鲜明的单词卡片，将上节课学过的“wash”“read”“play”等词汇一一呈现，以“单词接龙”“快速抢答”的形式调动孩子们的积极性。“Who can follow ＇wash'?”（谁能接着“洗”往下说？）话音刚落，孩子们便高高举起小手，“Read!”“Play!”清脆的应答声此起彼伏。遇到卡壳的同学，同伴们会悄悄提示，在互帮互助中，原本有些生疏的单词被牢牢记住，枯燥的复习变成了热闹的互动游戏。

随后，姜皓彬接过教学任务，聚焦人教版英语第三单元课文展开精讲。他首先播放课文录音，让孩子们感受纯正的语音语调，再将长对话拆解为“点餐咨询”“回应需求”等小场景，用简易“菜单”道具模拟课文情境，逐句讲解“What would you like?”“I'd like...”等核心句型。讲解过程中，发现有几个孩子对长句理解吃力、逐渐走神，他立刻调整方案，邀请孩子们上台分角色表演。“You are the waiter, please ask the customer!”（你扮演服务员，向顾客提问吧！）在亲身参与中，孩子们快速代入角色，不仅理解了课文含义，还能流畅地模仿对话，课堂氛围重新变得热烈起来。

最后，毛伟语带来了最受期待的万圣节“看视频猜单词”趣味环节。我们播放了精选的两分钟以内的短动画，画面中跳动的南瓜灯、飞舞的女巫、甜甜的糖果依次登场。“Look carefully! What's this?”（仔细看！这是什么？）视频刚播放完，就开始给出英文让孩子们说中文意思，孩子们便开始抢答，因为有奖励的吸引下，大家的积极性颇高。游戏结束后，于淼淼便开始给孩子们分发小奖品——万圣节主题糖果。平时内向的小女孩王雨淅连续猜对三个单词，拿到万圣节主题糖果时，脸上露出了腼腆又骄傲的笑容。

下午四点，支教活动圆满结束。孩子们围在我们身边，叽叽喳喳地分享收获：“单词接龙太好玩了，我现在能背完所有单词！”“我已经会用课文里的句子跟妈妈用英语点餐啦！”看着孩子们自信满满的模样，我们心中满是温暖。

此次瓦山社区支教，我们将知识复习、课文学习与节日文化巧妙融合，以创新互动形式让英语学习变得生动有趣。在传递知识的同时，我们也深深感受到孩子们的求知渴望，更坚定了持续参与社区支教的决心。未来，支教小队将继续携手社区，把更多优质、有趣的英语课堂带给孩子们，在陪伴中见证成长，在付出中收获感动。

文汇路社区支教日记

周日上午，社区支教活动如期而至，我们带着满腔热忱，为二年级和三年级的孩子们带来了一堂堂生动有趣的英语课。课堂上，欢声笑语不断，孩子们的求知欲与我们的耐心引导碰撞出别样的火花。

二年级的教室里，第一堂英语课从“认识颜色”拉开序幕。董洁没有局限于课本上的图片，而是巧妙地将课堂与孩子们的生活紧密相连。“大家看看自己身上的衣服，谁能找出红色呀？”老师话音刚落，几个穿红裙子、红T恤的小朋友立刻高高举起小手，兴奋地指着自己的衣服喊道：“我！我身上有红色！”紧接着，她又引导大家观察教室：“黑板是什么颜色？窗户框是什么颜色？同桌的文具袋又藏着哪些颜色？”孩子们的目光瞬间被点燃，纷纷化身“颜色小侦探”，你一言我一语地分享着发现：“黑板是黑色的！”“我的铅笔是黄色的！”“窗帘是蓝色的！”在董洁的循循善诱下，红色、黄色、蓝色、绿色等单词变得鲜活起来，孩子们在看得见、摸得着的场景中轻松记住了颜色英语。

在课堂上，刘梓钰重点帮助孩子们巩固刚学的颜色单词。为了让记忆更深刻，她设计了节奏朗读环节：“Red, red, 红红的；Yellow, yellow, 黄黄的……”刘梓钰一边拍手打节拍，一边带领孩子们大声朗读，整齐又有韵律的声音充满了整个教室。孩子们跟着节奏晃动身体，脸上洋溢着认真又快乐的笑容。每当有孩子准确读出单词，她就会递上一颗甜甜的糖果作为奖励。拿到糖果的小朋友眼睛亮晶晶的，读得更加卖力；没拿到的也不甘示弱，努力跟着节奏发音，课堂氛围既紧张又欢乐。

三年级的课堂则聚焦“家庭成员英语”，同样精彩十足。李子涵刚在黑板上写下“father”“mother”等单词，就有几个活泼的孩子立刻举手：“老师，我知道！这个是爸爸！”“我也会读，妈妈是mother！”看着孩子们积极踊跃的样子，李子涵笑着邀请他们站起来分享，还鼓励他们用简单的英语介绍自己的家人。“My father is tall!”“I love my mother!”孩子们用稚嫩的声音表达着心意，虽然有些发音还带着童真的奶气，却格外动人。对于不太熟悉的单词，她耐心地逐字教读，拆解发音，手把手纠正口型，直到每个孩子都能勇敢开口。

随后，王嫣然不仅带着大家反复朗读单词，还精心准备了“击鼓传花”的游戏。彩色的花束在孩子们手中快速传递，鼓声停下时，拿到花束的孩子就要上台展示——要么大声朗读家庭成员单词，要么用英语简单介绍一位家人。有个腼腆的小姑娘上台后，在她的鼓励下，小声却清晰地读出了“grandma”，赢得了全班同学的掌声；还有个调皮的小男孩，不仅准确读完所有单词，还模仿爸爸的语气说了一句“I’m your father!”，逗得大家哈哈大笑。孩子们在游戏中放松了心情，也加深了对单词的记忆，整个课堂像一场热闹的英语派对，气氛活跃到了顶点。

孩子们展现出的强烈求知欲、勇敢表达的勇气和天真烂漫的笑容，是课堂上最珍贵的风景。我们用耐心与创意，为社区的孩子们打开了一扇通往英语世界的小窗户，不仅传授了知识，更点燃了他们探索未知的热情。这场社区支教活动，不仅是知识的传递，更是爱心的接力，让温暖与成长在课堂上悄然绽放。

摄影：李子涵 刘梓钰 张一凡 全冰 刘莹莹 毛伟语

撰稿：王嫣然 董洁 孙子淇 崔梦茹 于淼淼 姜皓彬

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江