11月23日，初冬已至，带着为社区孩子播撒知识的初心，外国语学院支教小队再次踏上了支教之路。在这里的每一刻，他们不仅用趣味课堂为孩子们打开英语学习的新窗口，带着他们探索语言的奥秘，更在互动游戏与文化分享中，和孩子们结下温暖的羁绊。而孩子们眼中藏不住的求知热情，也让他们在教学相长中，更深刻地理解了支教的意义与重量。接下来，就让我们一同走进这三个社区，聆听支教路上那些关于成长与陪伴的故事。

山水社区支教日记

冬日暖阳正好，爱心续航不辍。周日上午，我们走进山水泉城社区，以趣味复习与知识拓展为核心，为孩子们带来了一场干货满满、欢乐十足的英语支教活动，让冬日课堂暖意融融。

课堂伊始，我们以第六单元数字相关知识为复习重点，带领孩子们回顾了1-6的英语单词、核心短语及实用句型。从one到six的单词认读，到“Count from one to six”的短语练习，再到“How old are you? I'm three years old.”的句型运用，我们通过领读、分组齐读等方式强化记忆，确保每位孩子都能熟练掌握，为后续课堂学习奠定了良好基础。

随后，课堂进入预习环节，围绕Revision: being a good guest主题展开。在这一环节，我们紧扣教材内容，先带着大家逐题完成“Listen and tick”练习：播放音频时，引导大家边听边在PPT对应的宠物插图旁打勾，遇到模糊的发音就反复领读；接着聚焦“Read aloud”对话，标注重音后逐句领读，纠正发音，让孩子模仿礼貌的语气语调。

接着我们切换到“Look and circle”板块，带着孩子读题干、圈答案，同时结合“Act it out”环节开展角色扮演，孩子们全身心投入，在实践中初步掌握了做客相关的英语表达。大家积极举手、踊跃参与，有的小组还主动加入创意互动，课堂上掌声与笑声不断，充分展现了扎实的知识功底与满满的学习热情。

复习环节结束后，我们开启了课外拓展之旅，围绕“食物与水果”主题展开教学。拓展果蔬单词环节，PPT瞬间变成了“彩色果蔬园”。apple、banana、bread、milk等常见词汇通过图片展示、实物联想的方式直观呈现，孩子们认真跟读、快速记忆，很快就能准确认读。为调动大家的积极性，我们设置了抢答环节，“Which fruit is red? ”“What do you have for breakfast? ”等问题抛出后，孩子们纷纷举手抢答，反应迅速、答案准确。对于答对的孩子，我们现场送上了香甜的糖果作为奖励，小小的奖品不仅是对他们努力的肯定，更让课堂氛围愈发热烈。

欢乐的时光总是短暂，本次支教活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束。看着大家收获知识时的满足笑容，我们更加坚定了传递爱心、播撒知识的初心。期待下周与孩子们再次相遇，继续探索英语世界的更多精彩！

瓦山社区支教日记

周日下午，我们走进瓦山社区学习室，带着课本与暖意，为两位孩子带来了一场分阶清晰、趣味满溢的英语支教课，让冬日的社区里漾开知识与陪伴的温度。

课堂伊始，我们以人教版PEP第五单元“房间物品”为核心展开首节课程。为了让孩子们扎实掌握“There be”句型，我们结合课本插图设计了“房间寻宝”互动：指着投影上的“big bed”“desk”等物品，引导孩子用“ There is a... ”描述自己房间里对应的物件。为确保每位孩子都能充分参与，李玉青采用轮流作答的方式，孩子们积极举手、流畅回应，“There is a photo on the wall”的句子刚落，另一个孩子便笑着接出“我的房间里也有！”，知识在互动中自然落地。

短暂的课间休息里，活动室里满是笑语。唐春雷和孩子玩起了“123木头人”，跑动的身影、轻脆的笑声让彼此的距离悄然拉近，也为下一节课攒足了活力。

第二节课程由感恩节主题自然衔接。孙丽媛先以“节日里的美食”为切入点，带着孩子们认识“turkey”“pumpkin pie”等词汇，随后设计了“南瓜蹲”的趣味游戏：孩子们分别扮演“南瓜”“火鸡”“派”，随着“南瓜蹲，南瓜蹲，南瓜蹲完火鸡蹲”的口令，边做动作边念对应的英文单词，错了的孩子会笑着摆摆手，再跟着节奏重新加入。游戏间隙，战沛颖把准备好的糖果递到孩子手中，拿到糖的孩子立刻举着小手，抢着要再“蹲一轮”。

课程尾声，孩子们用刚学的句型写下了感恩短句。稚嫩的字迹里，藏着“谢谢妈妈铺的床”“谢谢老师的糖果”这样朴素又真挚的心意。小小的纸张，不仅承载着他们对身边人的感激，更记录了志愿服务中知识传递与情感交融的温暖瞬间。这份温暖，如同冬日里的一缕阳光，照亮了孩子们的心房，也让支教的初心在实践中愈发坚定——以语言为桥，以陪伴为炬，让善意与知识在社区间不断传递，让每一次相遇都成为彼此成长路上最珍贵的礼物。

文汇路社区支教日记

周日的文汇路社区，暖阳漫过窗台落在整齐的课桌上，支教课堂再度热闹开课——此次，低年级与高年级孩子分区落座研学，怀着对趣味知识的向往与热忱，不同学段的成长课堂同步推进，教室中不时传来孩童清脆的笑声与雀跃的交谈声。

在二年级教室中，郭淑婷提前备好课本内容，将课堂聚焦于简单句型与情景运用：从“I have…”“This is…”的基础表达，到“car”“ball”等生活中常见用品的英文说法，她用手势演示“put it away”的含义,运用实物讲解“book”，再通过“情景模拟”“抢答”等小活动，让孩子们在实践中把零散的词句转化为能灵活运用的表达，教室里频频传出响亮的应答声和欢笑声，像一阵阵清脆的风铃在摇晃。

此次二年级教室的主题是“My toy”，张殿雅在一开始通过画图吸引了孩子们的注意力：她一边画画，写单词，一边带领大家认读“doll”“boat”“toy car”等单词，还耐心引导孩子们可以尝试画出自己喜欢的玩具，并通过玩具拓展大家的词汇，如孩子画出来兔子玩偶，并通过兔子爱吃胡萝卜，拓展学习carrot单词。孩子们画着喜欢的事物，脸上洋溢着开心。并通过与自己伙伴的交流，巩固学到的单词以及句型。

三年级的课堂，则更侧重课本知识的巩固，同样精彩十足。课堂伊始，刘思源先带领孩子们复习Unit4的单词和课文，通过“开火车”的方式抽查背诵，孩子们一个个坐得笔直，眼神专注，清脆的朗读声在教室里回荡。遇到孩子们卡顿的地方，刘思源会温柔地提示，耐心引导他们回忆，确保每个孩子都能熟练掌握旧知识。

复习课文时，刘思源让孩子们分组扮演“小园丁”，用对话的形式演绎课文内容。“I can see a big tree.”“The flower is beautiful.”孩子们一边模仿课文中的语气对话，一边做出浇水、施肥的动作，课堂瞬间变得生动起来。遇到小组衔接不流畅的地方，刘思源会加入他们的队伍，扮演“园艺老师”引导对话继续，确保每个孩子都能熟练掌握课文句型和知识点，在互动中巩固了Unit4的所学内容。

复习环节结束后，便进入了Unit5“The colorful world”的预习环节。闫姿宇在黑板上写下“red”“blue”“yellow”等与颜色相关的单词，还特意准备了彩色卡片，一边展示卡片一边教孩子们发音：“大家看，这是红色，red，r-e-d，跟我读——red！”孩子们跟着她的节奏，张着小嘴认真模仿，时不时举手提问：“老师，绿色怎么说呀？”“紫色是不是purple？”

闫姿宇结合Color单元贴近生活的特点，以“彩虹魔法”为主题导入，通过展示彩虹图片、播放《Rainbow Song》英文儿歌，让孩子们直观感知颜色，自然引出red、blue、yellow等核心词汇，降低认知难度。整堂课上，闫姿宇用生动的教具和有趣的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识了各种颜色的英语表达。孩子们不仅快速记住了Unit5的单词，还主动用新学的单词描述身边的物品，“我的铅笔是blue的！”“天空是blue的！”课堂氛围热烈又温馨，仿佛一场热闹的彩色英语派对。

这个周日的文汇路社区，因这场师生同行的支教之旅而格外鲜活，而这样的陪伴与成长，还将在每一个周末悄然发生，助力孩子们在知识的星空下逐梦前行。

摄影：刘思源 闫姿宇 唐春雷 李玉青 王静 孙艳阳

撰稿：郭淑婷 张殿雅 战沛颖 孙丽媛 徐雪原 杜福缘

初审：牛荦

 复审：迟英娟

 终审：于江