12月7日，岁暮天寒，朔风微起。带着对知识的热忱和对孩子们的期盼，外国语学院支教小队再次奔赴社区。在这里的每一秒，讲台上的耐心讲解都满是温度，课后的贴心互动都满是欢喜。他们陪孩子们探索语言的奇妙，帮他们点亮心中的微光，而孩子们闪亮的眼眸与雀跃的回应，也让他们在奉献中坚定初心，收获温暖成长。接下来，就让我们一同走进这两个满是朝气的社区，感受冬日支教里的温暖与力量。

瓦山社区支教日记

周日下午，我们走进瓦山社区活动室。与往常书声朗朗不同，这次教室里格外安静，孩子们正聚精会神地盯着一张色彩鲜艳的风景画——画上有河流、小山、盛开的鲜花、枝头的小鸟，还有一只正欲停在河边的蝴蝶。这是一堂特别的英语课，我们正尝试用一幅画，解开“There be”句型单复数用法的“密码”。

课堂从一场“图画侦探”游戏开始。“请大家仔细观察，画里‘藏’着多少样东西？谁是‘孤单一人’，谁是‘成群结队’？”辛雪婷引导道。孩子们的目光立刻被吸引，纷纷指出：“有一只小鸟！”“有三棵树！”“河里有好多条鱼！”课堂气氛瞬间活跃。

随后进入核心环节——根据发现填写句子。“There __ a bird. There __ three trees.”起初，面对并列主语“a bird and three trees”，不少孩子犹豫了。辛雪婷没有直接给出答案，而是请两位孩子分别扮演“孤单的小鸟”和“成群的大树”，再手拉手站在一起。“现在，它们是一个整体，但谁的‘力量’更大呢？”通过生动的比喻和演示，孩子们恍然大悟：“哦！要看后面的‘and’连起来的是谁多！”当进行到“There __ a butterfly on the river.”时，一个男孩自信地喊出“is”，并解释道：“因为只有一只蝴蝶，它是单数！”逻辑清晰，赢得了伙伴们的赞同。

“以前觉得‘is’和‘are’好难记，今天看着图就明白了！”课后，一位五年级孩子兴奋地分享道。看到孩子们从困惑到明晰的眼神，薛乐乐感慨：“语法不是冰冷的规则。当我们把它放进一幅画、一个故事、一场游戏里，它就变成了孩子们手中可以摆弄、可以发现的玩具。教育，就是把知识‘翻译’成孩子能听懂、爱探索的语言。”

寒风吹不散心中的热望，冬日的支教之路仍在继续延伸。“言教燃梦”志愿服务队的每一次奔赴，都在为孩子们的世界添上一抹亮色，也让我们在双向奔赴的温暖里，读懂了教育最本真的模样。未来，我们会带着这份在课堂里收获的感动与力量，继续以知识为桥梁，以陪伴为纽带，在每一个充满期待的周末，和孩子们一起在语言的天地里欢笑、成长，让这份冬日里的温暖，成为照亮彼此成长之路的点点星光。

文汇路社区支教日记

晨光落在黑板上，文汇路社区的教室里，孩子们安静的坐姿中藏着雀跃的期待。周日的早晨，我们走进了文汇路社区，二年级和三年级的孩子们分别坐在两个教室，虽然人数不多，但每双眼睛都追随着我们的身影。

在二年级教室里，李林蔓在黑板上写下两个句子：“I love a car. It's real.”和“I put my doll and ball away”。她指着第一句问：“谁能用‘love’说说你喜欢什么？”“I love my cat！”一个女孩立刻回答。“那为什么说‘It's real’呢？”“因为它真的存在！”几个孩子抢着说。接着她问第二句：“‘put away’是什么意思？”“收拾东西！”孩子们齐声回答。“你们会收拾什么？”“I put my toys away！”一个男孩大声说。接着，李林蔓设计了一个对话游戏，让两个孩子一组，一个说“I love...”，另一个接“I put...away”。一对搭档表现很好：“I love my toy car.”“I put my toy car away after playing.”她又在黑板上写了几个词：book, bag, pencil，让孩子们用今天学的句式造句。一个小女孩举手说：“I love my storybook. It's real. I put it away every night.”

三年级的课堂上，徐思彤在黑板上写下几组对应的词汇：“hand-手”、“eye-眼睛”、“man-男人”、“arm-胳膊”。她先带读这些单词，然后问：“How old are you？”“I'm ten years old.”一个男孩回答。“Do you like the farm？”“Yes,I do.”几个孩子一起说。“I like the fresh air.”一个女孩补充道。徐思彤设计了身体部位问答游戏。她指着自己的手问：“What's this？”“Hand！”孩子们齐声回答。她又指着眼睛问，孩子们准确说出：“Eye！”接着她增加难度，问：“How many hands do you have？”“Two hands！”孩子们伸出双手回答。

在辅导区，赵晖正帮助一位三年级女生理解“real”。女生造句时总是犹豫。赵晖拿起她的文具问：“Is this pen real？”女孩点头。“Is your dream real？”女孩想了想摇头。“那‘real’是什么意思？”“可以感觉到的东西！”女孩回答。

另一张桌旁，孙岙华在帮助一位二年级女生掌握“put away”。女生总说“I put my toys”。孙岙华拿来手机动画做示范，女孩明白了“away”的含义，随后完整说出：“I put my pencils and eraser away。”

在这个普通的周日早晨，文汇路社区的教室里充满了不普通的成长瞬间。当孩子们收拾书包，与我们挥手道别时，那些刚刚学会的英语句子还回荡在空气中，成为连接知识、生活与情感的美好桥梁。

摄影：李林蔓 孙岙华 周瑾然 薛乐乐

撰稿：徐思彤 赵晖 辛雪婷 李玉茹

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江