风过林梢，天气正好，在阳光明媚的周日，我院支教服务队踏上志愿教学的道路。志愿者们带着精心准备的教案和满满的期待前往社区与孩子们度过充实的一天。

瓦山支教日记

5月19日，我院志愿者在瓦山社区开展支教服务活动，参加本次支教活动的有李慧欣，孙素欣，郑纳文，王丹四名同学。天气逐渐炎热，志愿者们顶着酷暑，走进社区，去迎接怀揣期待的孩子们。

这次参与的社区的支教活动，让我感触颇深。

在与孩子们互动的过程中，我深深感受到了他们对知识的渴望和对新事物的好奇。本周，我教授的是一堂关于数字的课，他们本来的一些数字发音不太正确，但是经过我的领读、纠正，他们都认真地学习改正，基本不会再出错。

这件事让我认识到，支教不仅仅是传授知识，更是传递一种积极向上的生活态度和价值观。我尽我所能，为孩子们带来快乐和知识，同时也从他们身上学到了很多。他们的纯真、善良和勇气让我惊喜，让我更加珍惜与他们的相处时光。这次支教经历让我深刻体会到教育的意义和价值，我将继续积极参与这样的活动，为孩子们的成长贡献自己的力量。

——2022级英语（师范类）2班孙素欣

在这次支教中，我与其他志愿者一起合作，共同为孩子们创造一个良好的学习环境。我们互相学习、互相帮助，共同解决教学中遇到的问题。这种团队合作的精神让我深感温暖，也让我更加坚信教育的力量。

这次社区支教让我深刻体会到了教育的魅力和意义。我相信，只要我们用心去教、用爱去关怀，每个孩子都能成为未来的栋梁之材。同时，我也期待自己在教育这条道路上不断成长、不断进步。

——2022级英语（师范类）2班李慧欣

在初夏阳光里，我踏入了社区学校，遇见了活泼好奇的三年级学生。他们眼中闪烁着对知识的渴望，我深感责任重大。支教过程中，我见证了他们的独特个性和成长。我不仅传授知识，更鼓励他们提问、表达、合作。与他们的相处让我深感纯真与善良，每当他们因学习而兴奋，我倍感自豪。这段经历让我深刻体会到教育的力量，不仅是知识的传递，更是心灵的交流。我期望能点亮他们的灵动之光，助他们自由翱翔。

——2022级英语（师范类）2班郑纳文

支教之旅，收获颇丰。与瓦山社区的小同学们的相处，让我深感纯真与善良的力量。教育是纯粹而又热烈的，教育不仅是传授知识，更是点燃梦想。虽然上课前面临挑战，但在课堂上，看到他们积极回答问题、互帮互助，拿起纸来动脑筋做手工，孩子们眼中从迷茫到光芒，我深感满足和振奋。这段经历让我更加珍惜服务社区、从事教育的信心，更加坚信教育的力量。期待未来，为孩子们点亮前行的路。

——2022级英语（师范类）2班王丹

山水泉城支教日记

在山水泉城社区的英语支教之旅，对于我们团队——李欣悦、黄荟云、周嘉琪、王珂来说，是一次意义非凡的体验。我们带着知识与热情，走进了这个充满生机的社区，与孩子们共同探索英语的奥秘。

支教之旅：数字之魅，点亮心灵

在支教的课堂上，我专注于教授20-100的英文数字。孩子们初遇这些数字时，眼中满是好奇与挑战。我通过生动有趣的游戏和互动，让他们逐渐掌握这些数字。记得有个小男孩，开始时对英文数字有些迷茫，但在我耐心的引导下，他逐渐找到了规律，脸上露出了自信的微笑。看到孩子们在掌握新知识后露出的笑容，我深感教育的魅力与力量。

——21师英二班王珂

趣味课堂：数字歌，数字游戏

本课以数字为主题，带领孩子们一起学习了十以上数字的英文表达。我们进行了很多有趣的数字小游戏，例如数字转盘游戏，转盘停下，学生要立马说出数字的英文。接着唱了富有节奏的数字歌，大家在快乐的节奏中学习了数字的读法。孩子们做了很多英语对话练习，例如“How many apples do you have?”“I have eleven apples.”鼓励孩子们大胆地用英语来交流拥有的物品数量。每个人都沉浸在学习的氛围中，积极参加活动和发言。我传递的不仅是知识，更是温暖与关爱，让孩子们在快乐的氛围中成长，这让我深感教育的意义。

——21师英二班李欣悦

趣味互动：数字接龙、我是小老师

本次支教活动前，我结合当地社区孩子的实际情况，进行了充分备课。为了让学生们专心于课堂、大胆的开口说英语，我设计了许多互动环节。课程开始前进行了数字接龙游戏，同学们可能还没完全进入状态，表现得不是很积极。我采取了奖励的方式鼓励同学们积极参与，并对主动参与的同学给予表扬。这样一来，同学们的积极性大大提高，愿意积极地进行课堂互动，主动举手担任“小老师”，课堂氛围十分融洽。这次支教经历让我收获了很多。我深刻体会到教育的力量，也认识到自己在教育中的责任。我希望未来能够继续参与这样的活动，担起这份教育责任。

——21师英三班周嘉琪

支教之旅：温故知新，智慧凝心

在本次的支教之旅中，我肩负着重任，致力于引领孩子们温故而知新。尽管在课前我已对学生们的知识水平和课堂表现进行了预判，但内心依旧涌动着些许紧张，因为我知道每个孩子都是特别的，他们各自拥有独特的学习路径和步调。步入课堂，我察觉到孩子们对过去学过的知识已经产生了些许遗忘。面对此情此景，我迅速而灵活地调整了我的教学策略。我运用了一系列生动有趣的案例和互动性强的游戏，旨在激发孩子们的学习兴趣，并引导他们重新回忆和巩固旧有的知识。同时，我也细心观察到，有部分孩子因害羞而显得拘谨，不敢大胆回答问题。我微笑着向他们伸出鼓励之手，用温暖的话语和耐心地引导，帮助他们逐渐克服内心的恐惧和羞涩，勇敢地表达自己的想法和见解。

——21师英三班黄荟云

在这个初夏的支教之旅中，志愿者们与社区孩子们共同书写了一段温馨的教育篇章。回首这段支教经历，志愿者们深感责任重大，也收获了无尽的喜悦与成长。愿我院的努力能为孩子们打开一扇通往更广阔世界的窗户，让他们的未来更加光明。

摄影：李欣悦 黄荟云 周嘉琪 王珂 李慧欣 郑纳文

撰稿：李欣悦 黄荟云 周嘉琪 王珂 李慧欣 郑纳文

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江