周末如期而至，我院志愿者带着精心准备一周的教案踏上支教服务的道路，他们又给社区的孩子们准备了什么样的惊喜呢，快让我们一起来看看吧！

瓦山社区支教日记

午后的阳光，如同金色的绸缎，轻轻透过窗户的缝隙，温柔地洒进这间充满生机的教室。它的温暖，不仅照亮了每一个角落，更点亮了孩子们眼中对知识的渴望与好奇。林倩文，邢鑫鑫，韩雪荟，乔涵作为支教小分队的成员，怀揣着知识与精心准备的有趣课堂，满怀热忱地踏入了这片求知的圣地。

一走进教室，便被那些充满朝气的孩子们所包围。他们坐在各自的座位上，或低头思考，或交头接耳，但无一不带着对我们到来的好奇与期待。我们微笑着向他们打招呼，自我介绍，而他们则用清澈明亮的眼睛注视着我们，仿佛在诉说着他们对知识的无尽渴望。

我们感受着这份来自孩子们的纯真与热情，心中充满了责任感与使命感。我们知道，接下来的两个小时，不仅是一段简单的教学时光，更是一次心灵的交流，一次知识的碰撞，一次对未来的启迪。我们期待着，能与这些可爱的孩子们共同度过一个充实而难忘的学习时光。

镜头一

在复习的第一单元中，我们带领孩子们踏上了一场英语知识的奇妙之旅。我们引导他们遨游在词汇的海洋，探索每一个单词的秘密，从发音到拼写，从意思到用法，无一遗漏。我们通过有趣的角色扮演游戏，让孩子们在实践中掌握句型，他们化身小小演员，用英语演绎出一幕幕生动的对话。教室里充满了欢声笑语，每个孩子都沉浸在角色中，英语口语就在这轻松愉快的氛围中自然流淌。

不仅如此，我们还设计了“开火车”这样的互动游戏，让孩子们在游戏中复习和巩固单词，每一节车厢都装载着孩子们的学习成果。孩子们的积极性和参与度令人振奋，每一次正确的回答都是对知识的最好证明。我们欣慰地看着这些小树苗在英语的浇灌下茁壮成长。

镜头二

进入听力练习环节时，我们惊喜地发现孩子们如同小侦探一般，全神贯注地投入到每一个线索中。他们的耳朵像是精密的接收器，捕捉着录音中的每一个音符，每一个语调。我们播放的每一段录音，都像是一把钥匙，打开了孩子们心中的想象之门。

每当听到关键信息时，他们的小手如闪电般迅速举起，仿佛是智慧之光在黑暗中闪耀。他们的回答不仅快速，而且准确无误。这份出色的表现让我深感欣慰，仿佛是看到了一朵朵小花在知识的阳光下绽放。他们的进步和成长，让我对他们的未来充满了期待。

镜头三

随着听力练习的圆满结束，我们带领着孩子们踏入了笔试部分的巩固练习。做题时，我们看到了比预期更出色的表现。每当遇到难题，他们总是能深思熟虑，用心去寻找答案。即便有时会遇到困惑，但只需我们轻轻一点拨，他们便能豁然开朗。我们特别关注到了做题较慢的学孩子，耐心地为她讲解，直到她脸上绽放出理解的笑容。

讲题时，孩子们如同热情的小演员，积极举手，准确地说出答案。我们鼓励做对的孩子分享解题方法，让知识的光芒照耀到每一个角落。讲解结束后，我给予孩子们奖励，他们是知识的探险家，我们期待着他们未来能在英语的海洋中扬帆起航，勇敢地迎接每一个挑战，不断前行。

镜头四

在引导孩子们迈向英语世界的旅程中，我们精选了适龄的绘本，用温暖而富有感染力的语言，将故事娓娓道来。孩子们聚精会神地聆听，用他们纯真的声音，勇敢地模仿着每一个发音和语调。我们借由绘本中的角色与情节，巧妙地将词汇和语法知识融入其中，挖掘出那些隐藏在文字背后的细腻情感和丰富内涵。

在这个充满欢乐和惊喜的课堂里，孩子们的想象力得到了充分的发挥。有些孩子的想象更是让人忍俊不禁，他们将故事中的角色赋予了新的生命，演绎出一个个令人意想不到的情节。最后，两个孩子进行角色扮演，他们的表演充满了生动活泼的气息，每一个动作、每一个表情都透露出他们对于故事的理解和热爱。

离开教室时，我们深感满足。这次支教让我们体验到了教学的魅力与喜悦。学生们渴望知识的眼神，回答问题时热情洋溢的声音，都是我们上好一堂课的动力。学生每一个细微的进步，每一次思维的火花碰撞，都让我们感到无比的欣慰。此外，这次社区支教，对我们来说，不仅是一次知识的传递，更是一种心灵的交流和成长。我们深深体会到了作为一名教师的责任和使命，坚定了我们继续支教的决心。我们愿意用我全部的热情和智慧，去点亮每一个学生的心灵之火，去温暖他们前行的道路。

山水泉城社区支教日记

5月26日清晨，天空飘洒着蒙蒙细雨，仿佛是天空也在为我们的支教之旅送上祝福。邵永欣、张文京、史婉佳、王昊佳、蒋依霏五位志愿者，怀揣着对教育的热忱踏上前往山水泉城社区的支教之路。

一进入社区，我们就感受到了孩子们的热情和期待。整齐地坐在教室里，一双双明亮的眼睛注视着我们，仿佛在告诉我们：“老师，我们准备好了！”

我们首先进行了对旧知识的复习。通过简单的互动和提问，孩子们迅速回忆起了之前所学的知识。接着，我们进入了新课的讲授环节。今天，我们教授的是人教版小学英语三年级下册第六单元的Part C和Recycle 2部分。

在Part C的教学中，我们注重培养孩子们的口语表达能力和语言运用能力。通过角色扮演和情景模拟的方式，让孩子们在模拟的情境中运用英语进行交流。孩子们积极参与，争相扮演不同的角色，用英语进行对话。他们的发音虽然还不够标准，但那种自信和热情让我们深感欣慰。

在Recycle 2的教学中，我们进行了知识的巩固和拓展。通过“单词接龙”、“你画我猜”、“趣味大转盘”等趣味小游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾了所学知识，并进行了拓展。我们还特别设计了关于“四季”的知识拓展环节，向孩子们介绍了春、夏、秋、冬四季的特点和变化，并引导他们用英语描述自己喜欢的季节和原因。孩子们的兴趣被充分激发，他们纷纷举手发言，用稚嫩的语言表达着对四季的感受和喜爱。

在教学过程中，我们时刻关注着孩子们的情感需求。我们鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。同时，我们也给予他们关爱和支持，让他们感受到来自我们的温暖和关怀。在课间休息时，我们与孩子们聊天、玩耍，了解他们的兴趣爱好和梦想。我们告诉他们，努力学习会离自己的梦想更近一步。

这次支教之旅让我们收获满满，同时也让我们更加坚定了自己的职业选择。希望通过我们的努力，能够让更多的孩子感受到教育的力量，让他们的人生因为知识而更加精彩。我们也希望更多的人能够关注支教事业，为教育事业贡献自己的力量。

摄影：林倩文 邢鑫鑫 韩雪荟 乔涵 邵永欣 张文京 史婉佳 王昊佳 蒋依霏

撰稿：林倩文 邢鑫鑫 韩雪荟 乔涵 邵永欣

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江