如今，暑假已悄然结束，在这秋高气爽、新学期伊始的季节里，外国语学院的支教活动再次扬帆起航，我们接续前行，精心策划并启动了第十四期的社区支教志愿服务活动。语言作为心灵的纽带，承载着无尽的温暖与希望。学子们满怀热情，再次踏入社区的大门，与小朋友们重逢，他们不仅为孩子们送去了知识的宝藏，更在彼此间点燃了文化交流的璀璨火花，让爱与智慧的种子在社区里继续生根发芽，茁壮成长！

山水泉城社区支教日记

在金秋九月，带着满满的期待和热情，外国语学院“言教燃梦”志愿服务队踏上了赴山水泉城社区的旅程。我们的目标，是通过英语教学，为社区的孩子们打开一扇通往世界知识的窗口。而我们的故事，就从四年级上册的第一单元“我的教室”悄然启程。

清晨，阳光透过窗帘，洒满教室，欢声笑语弥漫其中。我们精心策划的“看图猜词”游戏，瞬间点燃了孩子们的学习热情。每一张图片都仿佛是一次小小的探险，孩子们争先恐后地举手，用英语兴奋地喊出铅笔、橡皮和课桌的名字。这个游戏不仅让孩子们轻松记住了词汇，更激发了他们对英语学习的浓厚兴趣。随后，我们引导孩子们进行角色扮演，让他们身临其境地练习对话。小“老师”和“学生”们用英语询问物品的名称和位置，流畅的交流让教室里的气氛达到了高潮。孩子们的自信和笑容，如同秋日里的暖阳，温暖而明媚，是我们收获的最宝贵的礼物。

第二节课，我们迎来了特别的教师节单元。孩子们学会了如何用英语感谢老师，表达祝福。在“万事如意”、“身体健康”的温馨词语从他们口中说出时，我们看到了孩子们对老师的敬意。最动人的一刻，是他们亲手制作教师节贺卡。每一张贺卡都承载着孩子们的感激之情，用稚嫩的画笔和认真的英语单词，传递着最真挚的祝福。

然而，教学之路并非总是一帆风顺。在与孩子们互动的过程中，我们遇到了语言障碍和理解难题。但正是这些问题激发了我们的创造力。我们利用歌曲、游戏和故事，以更直观、更有趣的方式解决了难题，让学习变成了一场愉快的探险。

孩子们的表现超乎我们的预期。他们不仅迅速掌握了课堂知识，更学会了如何用英语表达自己的情感。在欢声笑语中，我们看到了他们对知识的渴望和对未来的无限憧憬。

这次的英语支教活动，是一次心灵与知识的交汇。在这份珍贵的回忆中，我们学会了倾听，学会了理解，更学会了用心去感受每一份纯真的情感。愿这份温暖如同那永不消散的余晖，照亮我们和孩子们未来的每一步。

瓦山社区支教日记

秋风轻拂，新学期的帷幕缓缓拉开。就在今天，外国语学院“言教燃梦”志愿队再次踏入瓦山社区，怀着对英语的热爱和对教学的期待，我们携手共进，共同开启了这段支教之旅。

我们分工合作，精心准备，确定了教学主题，并制定了详细的学习计划。在课堂上我们教授了英语课本知识，还拓展了中秋节的英语知识，以月饼为中心玩“月饼蹲”游戏，孩子们乐在其中，欢声笑语充满了整个教室。

这是我人生中的第一次支教，心情既紧张又期待。站在讲台上，面对一双双好奇的眼睛，我知道自己即将开启一段全新的旅程。我所负责的是小学英语四年级上册的 Unit1 和 Unit2。课程开始了，我首先向孩子们讲解了“clean the classroom”部分，介绍了教室里各种物品的英语表述，如 desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）等。看着孩子们认真听讲的样子，我感受到了他们热情和渴望学习的心。随后，我用开火车的方式提问了关于颜色的英语表达，没想到他们的反应如此迅速，生怕自己没有答题的机会，课堂气氛瞬间变得十分活跃。他们每一个人都把小手举得高高的，争先恐后地回答问题。他们的活泼好动和目不转睛地专注让我深感温暖，而那些可爱的问题更是让我一一耐心解答，课堂上的欢声笑语让人如沐春风。

在带领孩子们进行了 Unit2 的预习后，我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念，每当看到他们掌握了一个新的知识点，我的心中就充满了成就感。在备课和教学的过程中，我不断地思考和探索，如何让教学内容更加生动有趣，如何让孩子们更好地理解和掌握知识。这次实践让我积累了宝贵的教学经验，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

而中秋节的临近，更是给了我一个与孩子们互动和寓教于乐的绝佳机会。我通过下周即将到来的中秋节假期，引入了趣味小课堂的内容。一提到假期，孩子们都万分激动，我顺着他们激动的情绪，带他们进入了中秋的话题。我提问了同学们中秋节的习俗和传说，他们都争先恐后地回答“赏月，吃月饼”。等她们讨论完后，我跟同学们讲述了嫦娥奔月的故事，并且通过中秋节习俗来教给她们一些新的英文单词，如“mooncake，lantern”等，他们在笔记本上认真地写下了这些单词，学会了新的知识。

随后，我带着孩子们一起玩了几个中秋节的猜灯谜游戏，寓教于乐，在互动中孩子们不仅学到了知识，还增加了对中国传统节日--中秋节的认识。最后，我给他们播放了一个关于外国人过中秋节的视频，大家都很认真地观看视频，看完后和小伙伴们积极讨论，孩子们都对国外过节日的氛围特别好奇，一个劲地询问我更多。这个环节拓展了同学们的视野，让他们对中秋节有了独特的见解。我相信他们在拓展后能对中国传统节日有更多的好奇心，也会对英语更加喜爱。

在这堂别开生面的第一课上，我还以生动有趣的教学方式，引导孩子们探索上册第一单元的英语单词读法。我不仅在开头带领大家唱英文儿歌，还采取了“打地鼠”的游戏方式，观察同学们的单词读音掌握情况，同学们的反应又快又准，特别是“Where is...?”这一句型在实际语境中的灵活应用，让我倍感欣慰。为了加深孩子们的理解与记忆，我精心设计了互动游戏和实例讲解，让“on、in、under、near”这四个方位介词在轻松愉快的氛围中深深扎根于孩子们的心田。我在课堂中时刻关注学生的课堂反应，给予积极同学鼓励，引导内向同学回答问题。同学们从一开始的腼腆，不敢开口，到后来敢于大胆发表自己的感想，相信他们一定能享受学习英语的过程。

此外，在支教活动中，我还组织同学们玩了“月饼蹲”小游戏，我向孩子们介绍了游戏的目的和规则，即模仿月饼的种类进行蹲下起立的动作，同时喊出相应的月饼名称，如“豆沙月饼蹲，豆沙月饼蹲，豆沙月饼蹲完，莲蓉月饼蹲”。游戏开始时，孩子们分成几个小组，每组选出一名代表参赛。在欢快的氛围中，孩子们认真执行规则，努力完成蹲下动作，场面既紧张又充满乐趣。通过这个游戏，不仅锻炼了孩子们的协调性和反应能力，还增添了分享节日的欢乐氛围，促进了师生间的互动与默契。

这次支教活动让我们深刻体会到了作为一名教师的喜悦与责任。我们用知识点亮了孩子们的梦想，也用爱心温暖了他们的心灵。在未来的日子里，我们将继续携手前行，为更多的孩子带去知识和欢乐，为支教事业贡献自己的力量。而这个中秋，也因为有了支教的经历，会变得更加难忘和温馨。

摄影：姜雯、葛亦茹、于泽雅 、王若晗 、张晨、李颖楷

撰稿：于泽雅、姜雯、葛亦茹、张鸣纯、王瑞琪

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江