12月1日，我们怀揣着热忱与梦想，再次踏上了支教的道路，肩上扛着的不仅是厚重的书籍与彩色的粉笔，更是对那片土地深沉的关怀与对孩子们未来的美好憧憬。支教，于我们而言，是一次灵魂的滋养，是与求知若渴的心灵紧紧相连的温馨篇章。

山水社区支教日记

在那个温柔的周日晨光，城市的每个角落都被金色的阳光轻轻拥抱，也温暖了我们心中对支教的那份纯真憧憬。怀揣着满腔的热情与期待，我们踏上了前往社区的旅程，心中交织着激动与忐忑。毕竟，这是我们首次以支教老师的身份，走进那些渴望知识的心灵世界。

当我们抵达社区时，孩子们正在教室里嬉戏打闹，欢声笑语回荡在空气中。看到我们的到来，他们纷纷投来好奇而期待的目光，那一刻，所有的紧张与不安都烟消云散，化作了前行的坚定力量。我们微笑着向他们挥手，心中默默许下了一个美好的承诺：今天，我们要成为他们学习路上的一盏小小灯塔，为他们照亮前行的道路。

为了这次支教，我们精心筹备了教学内容，从教材的挑选到教学计划的制定，每一步都倾注了我们的心血与智慧。今天的主要任务是带领孩子们复习第5单元的A部分，并探索B部分——关于食物的英文世界。为了让课堂更加生动有趣，我们特意准备了一系列食物的图片和实物，还从网上搜集了几个关于食物的趣味小视频，希望能让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

课堂上，孩子们的表现出乎我们的意料。他们一个个坐得笔直，眼睛紧紧盯着黑板，生怕老师讲述的每一个细节。当我们讲到“vegetable”这个单词时，有的孩子还会兴奋地举手，迫不及待地分享自己记忆这个单词的小技巧。那份纯真与热情，让我们深受感动，也更加坚定了我们传递知识的决心。复习完A部分后，我们顺利进入了B部分的学习。孩子们争先恐后地表达着他们想吃的晚餐，晚餐的话题似乎特别能激发孩子们的兴趣，他们不仅学得快，记得牢，还时不时地提出一些有趣的问题，让整个课堂充满了欢声笑语。

为了让学习更加高效有趣，我们设计了一个小游戏——单词接龙。规则简单而富有挑战性：由一个孩子说出一个食物的英文单词，下一个孩子要用这个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母。为了增加游戏的趣味性，我们还将孩子们分成了男生队和女生队进行PK。两队的孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，整个教室仿佛变成了一个充满欢声笑语的乐园。每当一个孩子成功接龙，他的队友们就会兴奋地拍着手，脸上洋溢着自豪与喜悦的笑容。

支教的最后环节，我们决定给孩子们上一堂关于感恩节的特别课程。虽然感恩节并非我们的传统节日，但我们希望通过这个节日让孩子们学会感恩、懂得珍惜。为了更直观地让孩子们了解感恩节，我们特意从网上找了一段关于感恩节的视频。孩子们在观看的过程中，被那份来自西方的温馨与感动深深吸引。视频结束后，我们还引导孩子们思考：在生活中，我们应该感谢哪些人、哪些事？孩子们听得聚精会神，有的还悄悄地低下了头，似乎在心中默默许下了感恩的愿望。

支教活动结束后，我们坐在一起分享着彼此的感受与收获。虽然过程中也遇到了一些小插曲，比如有的孩子因为害羞不敢发言，但通过我们的鼓励和引导，他们逐渐打开了心扉；还有的环节因为时间把握不当导致内容讲解得不够深入，但我们都相信，每一次的尝试与调整都是为了下一次的支教更加完美。

回望这一天的支教经历，我们深感荣幸与满足。孩子们纯真的笑脸和求知的眼神深深烙印在我们的心中，成为了我们人生中最宝贵的记忆之一。每一次与孩子们的互动，都让我们更加坚定了投身教育事业的决心。他们的热情与好奇心让我们深刻体会到：教育不仅仅是传授知识，更是点燃梦想、塑造未来的重要力量。

未来，我们将继续努力探索更多生动有趣的教学方法，激发孩子们的学习兴趣，让他们在知识的海洋中畅游，勇敢追求自己的梦想。我们将带着这份感动与责任，继续在支教的道路上坚定前行，为更多的孩子带去知识与希望。支教之路虽长，但怀揣着爱与希望，我坚信每一步都将走得坚定而有力。

瓦山社区支教日记

支教，是在社区的心灵田野里悉心耕耘，是将知识的养分缓缓输送给每一株稚嫩幼苗的过程。它犹如春风化雨，无声地润泽着孩子们的心田，在他们成长的道路上镌刻下希望与梦想的印记；又似繁星点点，照亮社区孩子们探索未知的漫漫征途，为他们编织起一张通往广阔天地的知识锦网。 

我们一行人，心怀激动与期待，踏入了瓦山社区的大门。此行的任务，是承担小学英语第四单元的复习重任。为了让课堂变得生动有趣、富有成效，我们精心准备了一份以“house”为主题的PPT。这份PPT，不仅汇聚了我们无数的心血与智慧，更如同一扇扇通往神奇英语世界的窗口，引领着孩子们走进一个充满惊喜与发现的新天地。

走进教室的那一刻，我们被孩子们那天真无邪的笑容和闪烁着好奇光芒的眼睛深深打动。他们整齐地坐在座位上，用稚嫩而礼貌的声音向我们问好。随着课程的深入，孩子们的专注度超乎我们的想象。他们仿佛被PPT中的每一个单词、每一张图片深深吸引，置身于一个充满魔法与奇幻的英语王国。在“开盲盒猜单词”的游戏环节，课堂气氛被推向了高潮。孩子们争先恐后地举起小手，喊着“Let me try! Let me try!”的声音此起彼伏。一个扎着马尾辫的小女孩，当她准确地猜出“window”这个单词时，眼睛里闪烁着自豪与喜悦的光芒，仿佛赢得了世界上最珍贵的宝藏。还有一个调皮的小男孩，在几次猜错后仍不气馁，最终在成功猜出“sofa”的那一刻，他开心得仿佛拥有了全世界。

短暂的课间休息后，我们开启了课外拓展的篇章——介二十四节气之一的大雪。通过一幅幅生动的图画和看图猜故事的小游戏，孩子们不仅了解了大雪的概念和习俗，还学会了相关美食的英文单词。在巩固单词读法的过程中，我们进行了一个刺激的小游戏——“单词炸弹”。孩子们在游戏中一遍又一遍地重复着词汇的发音，欢声笑语充满了整个教室。

随后，我们通过中文版和英文版的二十四节气歌的对比，让孩子们更加深入地了解并记忆二十四节气。在教导孩子们读每一个节气的英文名称时，我们也向他们传递了文化自信与文化传播的重要性。在孩子们的郎朗书声和深度思考中，本次支教活动渐渐接近尾声。

在孩子们的热情配合与积极参与下，我们不仅顺利完成了教学任务，更在彼此间建立了深厚的情谊。这段经历，将成为我们心中宝贵的回忆，永远闪耀着温暖与光芒。

周末的支教，不仅是对孩子们的帮助，更是自我成长与蜕变的宝贵机会。每一次支教结束，都满载而归，心中不仅装着孩子们的成长与进步，更收获了一份份珍贵的友谊与美好的回忆。这些经历，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路，让我们更加坚定了投身教育事业的决心与信念。

摄影：李灿美 刘宇聪 李星文 刁婕

撰稿：倪一恒 王旭 李佳钰 王彤晖

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江