5月11日，晨光微熹，外国语学院支教小队的身影已穿梭在前往山水社区与瓦山社区的道路上。他们带着装满知识的行囊，揣着温暖赤诚的心，奔赴与孩子们的约定，开启又一段充满希望的支教之旅。 孩子们在互动游戏中探索知识的奥秘，在精彩故事里触摸历史的温度。支教小队播撒下的点点星火，正慢慢汇聚成光，照亮孩子们求知的道路，点燃他们对未来的憧憬与向往 。

山水社区支教日记

前一晚在宿舍里，我们支教小队的台灯亮到半夜。既要复习第五单元的动物单词，又要讲解第六单元重点，还想把五一劳动节、五四青年节的知识“塞”进课堂，这可难倒了大家。“不如把节日和动物结合起来！”队长小李的提议让所有人眼睛一亮，我们连夜把抢凳子游戏重新设计成“动物劳动者大闯关”，还准备了许多趣味小故事。

第二天的课堂，教室里的凳子上贴着熊猫、老虎、蜜蜂等动物图片，黑板角落画着劳动工具和飘扬的团旗。复习动物单词时，我们举着单词卡喊：“勤劳的小蜜蜂（bee）来报到！”孩子们跟着模仿蜜蜂振翅的样子，大声跟读单词。但在练习“It has...”句型时，有几个孩子总把描述大象的句子说成“It have a long nose”，我们马上化身“动物小医生”，假装给句子“看病”，用夸张的语气说：“哎呀！象的鼻子太长，‘have’都被压弯啦，得用‘has’才对！”孩子们被逗得哈哈大笑，错误也很快纠正过来。

抢凳子游戏开始后，现场彻底变成了欢乐的海洋。我们喊出“Three pandas are cleaning the house！（三只熊猫在打扫房子）”，三个孩子就要迅速抱到画有熊猫的凳子上。有个小组为了获胜，甚至用刚学的英语交流战术。游戏间隙，我们穿插讲述五一劳动节的由来，把动物们比作辛勤的劳动者；又结合五四青年节，鼓励孩子们像勇敢的青年一样，大胆开口说英语。平时内向的小芳，在大家的鼓励下，第一次主动用英语描述了“小蚂蚁搬运粮食”的场景。

下课铃响，孩子们满头大汗却意犹未尽。“原来动物们这么勤劳，就像五一节的叔叔阿姨！”“老师，下次我也要当勇敢说英语的‘青年’！”听着这些童言童语，我们知道，这堂充满欢笑与创意的课，不仅让孩子们巩固了英语知识，更在他们心里种下了热爱劳动、勇敢表达的种子。而这，正是我们这支支教队伍最想带给孩子们的礼物。

为积极响应教育帮扶号召，深入践行志愿服务精神，我们支教团队走进山水社区，为四年级学生带来一堂丰富多元的英语课。课前，团队成员经过多次研讨，精心设计教学方案，力求将知识讲解、文化传承与情感教育有机融合。

课堂上，我们以四年级英语下册第一单元为核心，通过单词接龙、句型互动游戏等形式，帮助学生巩固基础；在基数词变序数词的语法教学中，采用竞赛比拼方式，充分调动学生积极性。知识拓展环节是课程亮点，我们将五四运动的历史故事融入课堂，用生动语言讲述青年先辈的爱国精神，引导学生传承红色基因；结合母亲节主题，介绍节日起源与各国习俗，开展感恩教育，培养学生情感认知。

为了拉近和孩子们的距离，我们在课上先给孩子们提出一些问题让他们去思考，并且提前准备了糖果来让孩子们去有奖回答问题，孩子们的兴趣也瞬间被激起，课堂氛围也瞬间变得活跃起来。

课后休息时间，我们和孩子们进行聊天，了解他们的学习感受和收获。孩子们纷纷表示，他们很喜欢这样的上课方式，这种学习教学既有趣又学到了知识。听到孩子们真挚的肯定，我们心里充满了温暖和感动，觉得所有的努力都是值得的。

教学过程中，面对突发状况，我们学会了如何灵活应对、及时调整。学生们在课堂上踊跃发言、积极互动，展现出浓厚的学习兴趣。此次支教活动，不仅是知识的传递，更是一次温暖的双向成长。未来，我们将继续深耕支教事业，创新教学方式，为社区教育发展贡献力量，点亮更多孩子的求知梦想。

瓦山社区支教日记

在夏日斜阳的午后，天气正好，伴随着昨天雨后微凉的空气，清风拂过我们的内心，带来了不一样的心情，我们与几位小朋友一同走进了社区的小教室，怀着紧张憧憬的心情相约在同一节课堂上共同经历了一次奇妙的学习之旅。

课堂开始，我们就被小朋友们热情的配合和主动的回答问题所打动，小朋友们回答问题的激情就如同雨后阳光一样，将课堂折射出流光溢彩的气息。课堂的进程也在小朋友们的配合下逐步推进。

在一开始我们先复习了上一单元，同学们也非常聪明，他们仍然记得大部分相关的英语知识，在提问过程中也能够很好的回答英语单词的意义，以及一些相关的句子；除此之外，在提问问题以后我们还会奖励他们一些小零食，同学们也更加踊跃的参与课堂问答了。

也正因为同学们踊跃的回答和配合，我们也积极的调整了教学策略，通过增加问题，来调动同学们更好地参加到课堂当中，提高同学们的参与度。

在课间休息中，同学们也非常主动的寻找老师进行相关课堂内容的解读，很主动的了解课堂，也很开心地在课下休息并进行愉快的交流。

第二节课，除了课内知识，我们还介绍了五四青年节和五四精神相关的内容，正值五四青年节前后，也能让同学们更好的去体会五四精神以及其内涵。

在课堂上，同学们也很主动的了解相关内容知识背景，对于其中许多的历史事件，虽然大多同学们知道的不够细致，但是在课堂上非常积极的去跟随老师的脚步去进行细致，深入的认识。

在五四相关介绍中，我们还向同学们介绍了鲁迅，李大钊等共产主义者的生平事迹，也让同学们更深入的了解了共产主义相关内容和内核，也详细的认识了近现代具体的历史事迹。在课下我们也是积极与同学们沟通，讲解他们的疑难点，十分注重课程知识的吸收。

摄影：李阳，赵惜，刘晓影，陈爽

撰稿：李慧如 ，张佳琪，曲艺君，刘洛榕

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江