秋高气爽，暖阳和煦。9月13日，“言教燃梦”志愿服务队走进文汇路社区，开展趣味英语公益支教课堂。针对社区孩子们英语基础参差不齐、部分孩子不敢开口说英语的现实情况，队员们提前沟通学情、集体打磨教案，摒弃枯燥的灌输式教学，设计跟读识记、单词拼写、情景对话、互动游戏等多样化教学环节，力求把抽象的英语知识转化为生动易懂的课堂内容。志愿者们希望借助轻松活泼的授课形式，消除孩子们对英语学习的畏惧心理，激发语言学习兴趣，在陪伴辅导的过程中为孩子们播撒热爱英语、敢于表达的种子，用青年的热忱守护孩童求知的好奇心。

文汇路支教日记

我们来到文汇路社区学习室，如期开展趣味英语志愿支教活动。孩子们背着书包陆续抵达现场，阵阵欢声笑语为课堂预热。待全员落座，九点左右，高嘉璐率先开启本节趣味英语课堂。她从生活日常切入，先提问孩子们平时爱吃什么水果，自然引出apple、banana、orange、grape等常见水果单词。在带领大家反复朗读识记后，她顺势抛出问题：苹果是什么颜色？香蕉是什么颜色？巧妙将水果单词与red、yellow等颜色词汇联动教学。课堂上孩子们踊跃举手，一问一答间巩固单词。面对基础薄弱、不敢开口的孩子，高嘉璐耐心引导，带着他们逐词跟读。这样贴近生活的教学方式消解了英语的陌生感，孩子们沉浸在轻松活泼的课堂氛围之中。

之后，吴晶带领孩子们学习英语第六单元的内容，重点学习数字1到10的英文表达。先逐词领读one至ten，放慢语速，带着孩子们反复跟读，及时纠正发音。朗读结束后，她在黑板板书单词，带领大家进行拼写练习。课堂里，有小朋友容易混淆相近单词、字母书写顺序出错，她便走到他们身边，一对一进行辅导。孩子们积极配合，主动开口朗读，认真动笔拼写，在轻松的氛围里熟悉了1-10的英文数字。

备课阶段，张悠然精心设计了情景对话，希望能打破常规带读的枯燥。然而站上讲台，现实却给他出了难题：孩子们面对新句型显得十分怯懦，不敢开口。张悠然立刻调整策略，走到他们中间，从生活日常切入，鼓励大家用目标句型描述身边的事物。令他欣慰的是，那些的孩子，在耐心引导下，终于完整流利地造出了一个长句。看着孩子们眼中闪烁的自信光芒，张悠然深切体会到，支教不仅是知识的传递，更是用耐心与爱点亮孩子们的心灯。

休息后课堂开始，前面几位支教队员带领孩子们回顾旧单词、预习新的基础句型，带着大家逐词朗读，梳理重难点。一轮基础知识学习结束后，轮到闫萧晴带领同学们开展词汇炸弹游戏，也就是改编版的数字炸弹。我们提前划定单词范围，选定一个“炸弹单词”，同学们轮流举手，用英文读出单词，不断缩小猜测范围，谁踩到炸弹单词就要完成一个小挑战：朗读一组英文短句或者表演单词对应的小动作。

游戏刚开始时，不少孩子还有点拘谨，不敢主动开口。有一位小朋友担心读错单词，犹豫着不敢举手。闫萧晴便鼓励他，可以请求一次队友帮忙，慢慢打消了他的顾虑。随着游戏推进，课堂氛围越来越热烈，孩子们争先恐后举手，大声读出英文词汇，在猜词的过程里反复记忆单词发音和含义。原本需要反复背诵的词句，在一轮轮游戏中被大家牢牢记住。

此次社区支教，是一次知识传递，更是一场双向奔赴的成长之旅。课堂之上，志愿者们见证了孩子们从拘谨沉默到踊跃举手、从害怕读错到大胆开口的可喜转变；课堂之下，队员们也直面真实教学中出现的各类问题，在临场调整教学策略、耐心引导不同基础学生的过程中，将课本理论转化为实践经验，切实锤炼教学设计、沟通协调的综合能力。志愿不止于一堂课的讲授，更在于长久的陪伴与引导。

撰稿：高嘉璐 张悠然

摄影：吴晶 闫萧晴

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江