在这个充满温暖与奉献的季节里，我们踏上了支教的旅程，带着对知识的热爱与对孩子们的关怀，走进了山水社区与瓦山社区。在这两段难忘的支教经历中，我们见证了孩子们的成长，也收获了宝贵的教学经验与人生感悟。我们感受到那里的欢声笑语与点点滴滴，又继续探寻支教的意义与价值。让我们一起走进这两个充满故事的地方，聆听支教路上的心声与收获。

山水社区支教日记

3月23日，清晨阳光正好，我们四人按时集合，乘坐专车前往山水泉城社区。一路上，我们心潮澎湃，期待着与孩子们的相遇。9点整，我们准时抵达社区，支教活动正式拉开序幕。

在备课阶段，我们可是下足了功夫。我们提前翻阅了人教版小学英语课本，熟悉了三年级下册和四年级下册的内容。然后，我们围坐在一起，集思广益，将课本知识与孩子们可能感兴趣的事物巧妙结合，制作了生动有趣的PPT。我们还根据孩子们的年龄段，准备了相应的知识拓展，希望能让他们在轻松愉快的氛围中拓宽视野。

终于，上课的铃声响起了。我们带着满心的期待和热情走进了教室。我们不仅复习了上周的学习内容，还带领孩子们预习了新的单元。当讲到国庆节和圣诞节的相关英语知识时，孩子们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒，他们纷纷举手发言，课堂气氛异常活跃。

为了让课堂更加有趣，我们准备了许多问题和趣味游戏。每当有孩子答对问题时，我们就会兴奋地拿出糖果作为奖励。特别值得一提的是，我们特别关注那些内向的学生。我们耐心地鼓励他们积极参与课堂互动，当他们勇敢地举起手时，我们会及时给予奖励和肯定。渐渐地，这些孩子也变得开朗起来，积极参与到了课堂中。

然而，支教过程中也并非一帆风顺。有时候，孩子们会沉默不语，不愿意回答我们的问题。这时，我们就会拿出零食作为奖励，激励他们积极回答问题。这一招果然奏效，孩子们纷纷举起了手，课堂气氛也变得更加热烈。

还有的时候，孩子们在与我们熟悉过后开始变得活泼好动，课堂秩序难以维系。我们并没有慌张，而是巧妙地让孩子们比较谁更乖，谁坐得最端正。这一招也让孩子们迅速安静了下来，课堂秩序得到了恢复。

课间活动中，孩子们在空地乱跑打闹，这可让我们捏了一把汗。我们耐心地劝导他们进行安全有序的课间活动，确保每一个孩子都能在安全的环境中享受快乐的时光。

转眼间，两个小时的支教活动结束了。当我们告别孩子们时，他们的脸上洋溢着满足和不舍的笑容。这次支教活动不仅为社区的小学生们提供了宝贵的学习机会，也让我们收获了宝贵的教学经验和满满的感动。我们期待未来能有更多这样的活动，继续为社区的教育事业贡献力量。因为，我们知道，每一次的支教之旅，都是一次心灵的触碰和成长的见证。

瓦山社区支教日记

随着春风的轻抚，瓦山社区的支教活动再次启程。我们四个同学，怀揣着对教育的热爱和精心准备的课件，踏进了那个充满欢声笑语的社区教室。我们的目标很简单，就是用一种更贴近孩子们生活的方式，让他们在轻松愉快的氛围中，悄然爱上英语。

支教活动开始前，小会议室成了我们的“作战室”。桌上摊满了资料，打印出来的课件草稿散落一地。我们围坐在一起，你一言我一语，讨论得热火朝天。为了吸引孩子们的注意力，我们设计了一个“时间大冒险”的游戏，让孩子们在回答时间相关问题的过程中“闯关”，答对了就能获得小贴纸作为奖励。

每个单词，我们都为它配上了生动的图片，还加上了可爱的动画效果，让课件看起来既有趣又直观。教学内容也被我们整理得井井有条，复杂的知识点被简化成孩子们容易理解的语言，还穿插了一些和日常生活紧密相关的例句，让孩子们能够学以致用。

我们反复打磨每一个细节，从单词的发音到句子的讲解，从游戏的规则到互动的环节，都力求做到最好。我们心中充满了期待，希望这次的支教活动不仅能教会孩子们知识，更能点燃他们对学习的热情。

当孩子们走进教室，看到我们准备好的课件和教具时，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。我们以“时间”为主题，拉开了教学的序幕。

一开始，我们通过PPT展示各种场景，让孩子们猜一猜“这是几点？”孩子们的小手举得高高的，争着回答问题，教室里充满了欢快的笑声。接着，我们进入了“Let’s do”环节，孩子们跟着我们一起做动作，一边说“Let’s have some chicken”一边假装吃鸡块，有的还加上了自己的创意动作，逗得大家哈哈大笑。

在“Let’s talk”环节，我们引导孩子们用英语表达“到做某事的时间了”。一开始，有些孩子还有些害羞，不敢开口。但在我们的鼓励和引导下，他们逐渐放开了胆子，大胆地和同伴交流起来。有个小男孩特别认真，他一边说“it’s time for lunch”，一边用手比划着，好像真的在邀请大家一起去吃饭，那模样可爱极了。

支教过程中，我们也遇到了一些小挑战。在“时间大冒险”游戏环节，我们发现有些孩子对时间的概念还不是很清楚。于是，我们及时调整策略，把时间的概念和孩子们熟悉的生活场景结合起来，比如“早上7点起床，中午12点吃饭”。通过这样的例子，孩子们很快就理解了时间的含义。

还有一次，在讲解“Let’s spell”环节时，我们发现有些孩子对单词的拼写有些困难。我们马上改变了教学方法，把单词拆分成几个部分，带着孩子们一起拼读。通过这种方式，孩子们很快就掌握了单词的拼写技巧。

孩子们的表现让我们感到非常惊喜。他们不仅积极参与课堂活动，还展现出了很强的创造力和想象力。在“Let’s spell”环节，有个小女孩在拼写单词“bird”时，不仅正确地拼出了单词，还加上了自己的解释：“bird是小鸟，它有两只翅膀，就像‘b’和‘d’一样。”她的回答让我们都忍不住为她鼓掌。

课后，我们和孩子们一起聊天，了解他们的感受。孩子们纷纷表示，他们很喜欢这样的上课方式，既有趣又学到了知识。听到孩子们的肯定，我们心里充满了温暖和感动，觉得所有的努力都是值得的。

这次瓦山社区的支教活动，不仅给孩子们带来了知识和欢乐，也让我们四个同学收获了许多珍贵的回忆。我们在备课和教学的过程中不断成长，学会了如何更好地与孩子们沟通和互动。孩子们的纯真和热情也深深感染了我们，让我们更加坚定了投身教育事业的决心。

虽然这次支教活动已经结束，但我们在孩子们心中种下的知识种子，一定会在未来的日子里生根发芽，开出美丽的花朵。我们期待着下一次的相遇，继续和孩子们一起探索知识的海洋，书写更多温暖而感人的故事。

摄影：武子翔 陈子晗 王晓雨 左亦菲

撰稿：王龑 张言 熊小亚 张玥

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江