为实地掌握援疆实习支教学生的在岗表现，精准助力教学质量提升，11月26日与12月10日，齐鲁师范学院第八批援疆实习支教团带队教师齐龙飞、卢泓予赴麦盖提县第五中学开展专项走访调研。两位教师深入初一年级一、三班及初二年级四班课堂，随堂观摩支教学生授课全过程，全面了解课堂教学实施情况，并与学校英语教研组开展深度研讨，为援疆支教工作提质增效筑牢基础。

多元教学设计，打造优质英语课堂

此次观摩中，三位支教学生凭借扎实的专业功底与创新的教学思路，呈现了三堂各具特色的英语精品课。支教学生隋佳缘执教Unit 5 Fun Clubs第二课时，以图片快闪激活学生词汇储备，围绕“音乐社团”主题设计“情境输入—策略内化—交际输出”的螺旋式教学路径，通过关键词勾画突破听力难点，借助角色扮演实现句型即时迁移，让语言训练与校园生活深度融合。

支教学生陈煊泽讲授Unit 7 Happy Birthday！第一课时，以“听—说—练”递进式环节展开教学。通过跟读训练强化序数词与月份的音形记忆，补充英美日期表达差异的文化知识，再以听前预测、泛听匹配、精听问答等任务提升听力理解效率，最后通过小组调查活动让学生在实践中掌握生日相关英语表达。

支教学生宿宝琦在Unit 6 Plan for Yourself 第一课时教学中，以“理想职业”为切入点，引导学生畅想未来并分享追梦举措。课堂依托听力文本开展关键词勾画训练，结合角色扮演深化知识运用，实现了语言技能训练与职业规划主题渗透的有机统一。

深度研讨交流，凝聚教学改进共识

听课结束后，齐龙飞、卢泓予与麦盖提县第五中学初一、初二年级英语教研组教师召开专题研讨会议。学校七年级英语备课组组长古再丽努尔·吐尔洪、日照援疆老师及初中教研室主任陈晓霞对带队教师的到来表示欢迎，详细介绍了学校教学实施情况与未来发展规划。齐龙飞、卢泓予分别介绍了齐鲁师范学院的办学特色、支教学生安排及学院为保障支教工作开展所做的支持准备。

双方围绕英语教学创新与学生综合能力提升展开深入交流。齐龙飞建议，可结合学生年龄特点设计任务型、互动式学习活动，融入项目式学习、课本剧表演等形式，同时挖掘麦盖提当地地域文化与民俗特色，丰富英语教学素材，让语言学习更贴近生活。卢泓予提出，课堂应凸显学生主体地位，通过多元读练任务搭建实践平台，实现“以练促学、以学提能”。陈晓霞回应表示，将结合七年级学生认知规律与英语基础，优化课堂互动设计与教学环节衔接，提升教学连贯性与实效性。

在课例评议环节，与会教师对三位支教学生的课堂表现给予肯定，并提出针对性改进建议：建议支教教师增加英语教学指令的频次与多样性，合理控制语速并配合肢体语言辅助理解；加强学生主体活动设计，创设真实语境、设计分层任务，提升学生课堂参与度；紧扣听说课核心目标，聚焦“多听多读”实践环节，强化学生听辨理解与口头输出能力。

筑牢协作根基，助力支教工作深化

参与支教的学生纷纷表示，将认真吸纳研讨建议，主动学习先进教学方法与班级管理经验，持续提升教育教学水平。此次走访调研不仅全面掌握了支教学生的在岗实践情况，更巩固了齐鲁师范学院与麦盖提县第五中学的协作关系，为后续援疆支教工作的持续改进与深化落实提供了有力支撑。双方均表示，将保持密切沟通协作，携手推动边疆教育事业高质量发展。

摄影：外国语学院

撰稿：外国语学院

初审：牛荦

复审：迟英娟

终审：于江